Почему «сначала чай, а потом лекции»? Или зачем студентам неформальная обстановка

За первые полтора месяца работы психологами университета Коротенко Л.Н. и Ермолаевой И.П. были проведены тренинги по адаптации со всеми первокурсниками. Хочется поговорить о том, почему неформальное общение – это не «трата времени», а мощнейший психологический инструмент.

Во-первых, это снятие маски «Идеальный студент». В аудитории все играют роли: кто-то изображает из себя отличника, кто-то – «плохиша», кто-то просто прячется за телефоном. Формальная обстановка диктует правила игры.

Неформальная среда (будь то тренинг с элементами игры, или просто круг с печеньками) мгновенно легализует не идеальность. Здесь можно признаться: «Я заблудился в корпусе», или «Я боюсь, что не сдам сессию». И в ответ получаешь не осуждение, а выдох облегчения соседа: «Да я тоже!».

Во-вторых, это формирование «своего племени». Эволюционно человеку нужно чувство безопасности. В новой среде (университет = новая среда) студент ищет «своих». Официальное знакомство дает формальную связь: «Мы в одной группе». Неформальное – дает эмоциональную: «Мы на одной волне».

На тренингах можно увидеть, как за полтора часа меняется динамика: от настороженных взглядов исподлобья до смеха и обмена контактами. Это создает тот самый «социальный буфер», который помогает выживать в период стресса и высокой нагрузки.

В-третьих, это профилактика одиночества. Статистика неумолима: самый высокий риск депрессивных состояний и отчислений – первый год обучения. Причина часто не в сложности предметов, а в изоляции. Когда студент знает, что в группе есть человек, который поддержит, с которым можно пойти в столовую или просто поболтать на перемене – его мотивация учиться растет в разы. Неформальный контакт – это прививка от «синдрома отшельника».

На тренингах не просто «играют». Студенты учились слышать друг друга без критики, понимать свои границы и уважать чужие, просить о помощи и оказывать её.

Именно в неформальной обстановке, куётся психологическая устойчивость и формируется навык строить отношения наших студентов. Это часть взросления, которая не пишется в диплом, но определяет качество жизни.

 Педагог-психолог социально-психологической службы Бородавкина О.А.